心理学论文_持续注意任务状态下额叶脑电节律波

文章摘要:额叶的theta/beta作为持续注意神经反馈训练的脑电指标,被广泛应用于注意缺陷多动障碍的干预治疗等领域。最近的几项荟萃分析认为对于持续注意的神经反馈训练,beta比theta/beta更有效,因为以往文献比较一致地报告了在较高持续注意需求的任务中,beta的功率会升高。然而,与theta/beta相比,beta对于持续注意是否有更好的特异性和敏感性还不清楚。针对这一问题,本研究结合脑电技术和行为任务开展了一项实验。66名健康大学生受试者完成了高/低持续注意需求的两类任务,即两选择反应时任务和简单注视任务。根据行为指标（个体内反应时变异系数）由低到高的顺序,受试者被分为高注意水平组（22人,女12人,排序位于前1/3）和低注意水平组（22人,女10人,排序位于后1/3）。两组受试者在不同任务状态下的beta功率以及theta与beta功率的比值被提取出来（Fz电极）。此后,我们以持续注意水平（被试间变量,高/低注意水平组）和任务状态（被试内变量,高/低注意任务状态）为自变量,分别对beta及theta/beta进行重复测量方差分析。研究结果表明beta和theta/beta在持续注意水平和任务状态两个自变量间的交互作用显著（beta:F（1,40）=5.6,p=0.02,theta/beta:F（1,40）=6.9,p=0.012）。两个脑电指标在任务状态变量上的主效应显著（beta:F（1,40）=4.7,p=0.03,theta/beta:F（1,40）=63.8,p=0.001）。高低注意水平组的theta/beta随着任务持续注意需求的增加都呈现出显著升高(t_高水平=2.81,p=0.005;t_低水平=17.3,p<0.001)。而对于beta,只有高注意水平组会响应任务持续注意需求的改变(t_高水平=2.37, p=0.01;t_低水平=-0.34,p=0.37)。这些结果表明beta与theta/beta都对持续注意有敏感性,但beta对持续注意的响应只存在于高注意水平受试者。值得注意的是,beta与theta/beta这两个脑电指标在持续注意水平变量上主效应都不显著（beta:F（1,40）=1.05,p=0.31,theta/beta:F（1,40）=0.42,p=0.52）,说明这两个脑电指标不能区分不同持续注意水平的受试者。这些发现揭示了持续注意任务状态下脑电节律波指标的特性,为持续注意神经反馈训练中脑电反馈指标的选择提供了指导依据。

文章关键词:

作者单位:杭州师范大学教育学院心理科学研究院 浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室 

论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2021.042098

论文分类号:B845

上一篇：教育理论与教育管理论文_大学生心理健康教育研
下一篇：没有了